POLÍTICAS PÚBLICAS: ‘Ao que me constou Luanda não foi tida no inquérito nacional sobre adequação corricular em Angola’ – António Pacavira

Por: GURU

O anfiteatro do magistério primário Mutu Ya Kevela foi o palco do acto de apresentação do relatório final do INACUA e socialização das propostas de planos de estudo, que aconteceu esta esta quinta-feira (5).

Sob a responsabilidade do Instituto Nacional de Investigação e Desenvolvimento da Educação INIDE, o relatório baseou-se na aucultação de várias entidades ligadas à educação.

De acordo com o INIDE, passou-se em 8 das 18 províncias de Angola, tendo ouvido agentes educacionais, entidades tradicionais, sociedade civil entre outros. Neste contexto, a Associação Nacional do Ensino Particular foi colocada de parte.

António Pacavira, presidente da agremiação, diz sentirem-se excluídos pelo ministério da educação, uma vez quye não foram.

‘Nós ensino particular não tivemos o previlégio de participar neste inquérito.  Ao que me constou Luanda inclusive não foi tida neste estudo, segundo uma fonte do INIDE’.

‘Por outra, deveo dizer que o plano curricular deve estar focada no aluno. Temos de olhar no potencial dos estudantes do século XXI, coisa  que nós não vimos neste estudo’

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POLÍTICAS PÚBLICAS: MED promete mudar o quadro do ensino em Angola com a implementação do INACUA

Por: GURU

O novo plano curricular, baseado no Inquérito Nacional de Adequação Curricular (Inacua) previsto para 2022, vai reduzir disciplinas nos planos de estudo e terá um atendimento diferenciado ao ritmos de aprendizado dos alunos.

A afirmação é da ministra da Educação, Cândida Teixeira, que falava esta quinta-feira (5), no magistério primário Mutu Ya Kevela, em Luanda.

Entre 2004 e 2011, o Ministério da Educação introduziu, faseadamente, novos materiais curriculares elaborados no âmbito da reforma educativa: Desde Fevereiro de 2018 está empenhado em acções da revisão curricular, resumidas em programas de actualização e adequação curricular.

Neste sentido, a ministra, que falava na abertura da apresentação do resultados da I fase do Inacua, revelou que o MED está em busca de procedimentos com base nas necessidades da sociedade e interesse do Estado, para alcançar a qualidade para todos com a integração curricular, transversalidade, interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e intradisciplinaridade.

Esta realidade demanda o reforço da capacidade dos professores, dos gestores escolares e inspectores diante da realidade, o que garantiu já estar acautelado.

“Neste contexto de mudança de paradigma no sistema, justifica-se assim o aprimoramento de práticas quer no desenho, no desenvolvimento e avaliação curricular, como nos procedimentos e mecanismos, procurando caminhos legais, sustentáveis e vias modernas sobre a educação escolar para assegurar o desenvolvimento da chave da vida (abordagem de atitudes, valores e ética no plano curricular)”, referiu.

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