Estudante angolano 'arrebata' prémio no concurso BLOG4DEV2018, competição que tem o cunho do banco mundial
Chama-se Henriques Ngolme, estudante angolano
residente na zona do Golf 2.
No concurso que já vai na sua quinta edição e
que o nosso País participa pela primeira vez, o angolano foi o vencedor, deixando
ficar para trás mais de Vinte outros candidatos nacionais.
Trata-se de um projecto onde jovens de
diferentes Países de África submetem soluções escritas
sobre um desafio actual do continente berço da humanidade.
De acordo com Henriques Ngolme, o Banco
Mundial recebeu apenas Vinte e Três candidaturas provenientes de Angola,
número que surpreendeu pela negativa aquela organização.
''A representação do Banco Mundial em Angola
manifestou a sua satisfação, mas ao mesmo tempo um descontentamento pelo número
de candidaturas do nosso país que foi muito reduzido país. Foram apenas 23
candidaturas, e depois tiveram de seleccionar 3, sendo que nesse número saiu
apenas um único vencedor. Mas no Quénia e na Nigéria foram mais de 300
candidaturas.''
Ministério do Ensino Superior anuncia para breve realização de concurso público no secto
“MIL
E DUZENTAS E VINTE E TRÊS” vagas estão a disposição para candidatos
a docência no Ensino Superior para provimento de quadro do subsistema de ensino
este ano.
As candidaturas que serão
anunciadas no início pelas instituições de ensino ainda este mês, abrangem
diferentes escalões académicos obedecendo igualmente a especialização.
A informação foi revelada em
conferência de imprensa pelo Ministério do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia
e Inovação. O ministério vai cobrir o fuso com 1223, o que segundo o director
para o recursos humanos do ministério do ensino superior, Alfredo Buza, vai
reduzir a demanda.
''Foi possível diante do
escasso recurso financeiro que temos, alocar vagas para 1223 novos funcionários
no subsistema. Nesse número foram distribuídos entre estagiários, assistentes e
20 investigadores'', disse.
O processo a nível de cada
instituição vai ser controlado pelo corpo de júris que compreende o conselho científico
da referida unidade académica. ''O conselho cientifico é órgão cm competências
na matéria, e no âmbito dessa autonomia que eles vão conduzir os seus concursos,
acabando dessa forma com ideia que o concurso deve ser dirigido pela
reitoria'', frisou.
CAAP'S, sigla que dá nome ao projecto que tem mudado a vida de várias crianças e adolescentes em Luanda
A operar há 3 anos, o Centro de Apoio e Ajuda Pedagógica
Savater tem se destacado em Luanda pelo facto de envidarem esforços no sentido
de resgatarem o sorriso das crianças e o orgulho dos Pais.
Entre os vários trabalhos, o Centro presta acompanhamento
às actividades escolares e o desempenho de mais de 50 alunos que por lá recebem
apoio, como fez saber à nossa equipa Alexandre Alexandre, director pedagógico
do mesmo centro.
De acordo com o também director executivo do CAAP'S, colocar
a educação em primeiro lugar é um dos grandes desafios que a Instituição tem em
carteira para este ano.
''O grande desafio esse ano prende-se em trabalhar com
alunos da segunda classe que não sabem escrever bem, e fazer com que eles compreendam
a importância disso'', referiu.
Alexandre, faz questão de sublinhar que o CAAP'S se
diferencia com os demais centros, em função do trabalho que vem desenvolvendo pelo
que, assim entende, ''é necessário trabalhar com a criança para que ela saiba
conviver com os outros. Ou seja, nós trabalhamos a plenitude do aluno. Nosso
compromisso é participar de forma activa na vida da criança''.
Anderson Belo está com 13 anos e está frequentar a 8ª
classe. A disciplina que é vista como bicho de 7 cabeças o levou ao Centro de
Apoio e Ajuda Pedagógica Savater há 1 ano.
''Entrei aqui com sério problemas de matemática. Não
sabia trabalhar com os 4 sinais desta disciplina. Hoje, já consigo fazer jogo
de sinais sem problemas e tenho recebido muitos elogios no colégio onde
estudo'', diz.
UM CENTRO QUE GERA POSTOS DE TRABALHO
Segundo Alexandre Alexandre, o Centro de Apoio e Ajuda
Pedagógica Savater, foi implementado com alguns constrangimentos, sobre tudo às
de ordem financeira.
Hoje, o CAAP'S é uma realidade e serviu como primeiro
emprego de alguns colaboradores. O centro conta com as mãos de pelo menos 8
funcionários, desde os orientadores (professores), vigilantes, auxiliares e
cozinheiras.
''Nós aqui trabalhamos com pessoas especializadas, porque
o acompanhamento que temos feitos deve ter em causa todos os aspectos que
invocam a criança ou o aluno, por tanto temos pessoas que têm habilidades pedagógicas'',
frisou.
PROJECTO CRIADO POR DUAS PESSOAS
A ideia de criar o CAAP'S surgiu em função de uma série
de dificuldades que tem se registado no seio de diversos alunos das mais
variadas instituições de ensino. Alunos-a que frequentam as escolas de segunda
à sexta-feira, mas que encontravam ou encontram grandes dificuldades nas mais
diversas cadeiras.
Atento a esses detalhes, Alexandre Alexandre idealizou
inicialmente o projecto num papel, mas daí só saiu quando partilhou a ideia com
Yolanda Bravo, a sócia e a actual directora geral do centro.
''Trabalhei com a Yolanda durante algum tempo. Eu dava
aula num colégio e ela no outro. Eu formei-me no ramo da educação pelo IMETRO e
ela se formou na mesma área, mas no Instituto Dom Bosco''.
''Sempre fomos bons profissionais nas instituições que
trabalhamos, e essa é uma das razões que me fez juntar-se a minha colega
Yolanda, pois ela é muito focada no que faz, assim como eu'', avançou.
O centro que hoje recebe alunos da iniciação à 12ª
classe, passou por várias situações complicadas até ser implementado. Alexandre
entende que o facto de empreenderem nas suas áreas de formação também ajudou na
crença da implementação. ''Começamos com pouco. A falta de dinheiro foi a
grande barreira'', começou por explicar.
''Nós estruturamos o plano em 4 dimensões, tendo em conta
os valores. Nós elaboramos o plano A, B, C E D. Passamos por todos, mas paramos
do D. Pedimos crédito ao banco, mas não fomos bem-sucedidos, até que pedimos o
dinheiro emprestado num amigo para começamos a dar os primeiros passos''.
''Só para teres uma ideia, começamos com apenas 1 aluno,
hoje temos mais de 60. Entendo que o segredo foi a reputação que construímos ao
longo dos anos nos colégios em que passamos, pois os nossos clientes são na sua
maioria encarregados de educação dos nossos antigos alunos''. Terminou.
O centro de apoio e ajuda pedagógica savater (CAAP'S) está
localizado em Luanda, na zona do lar do patriota.
Mais de 8 mil Refugiados da RDC inseridos no sistema de ensino angolano
Oito
mil e 400 crianças da República Democrática do Congo (RDC) acolhidas desde 2017
no Assentamento dos Refugiados do Lóvua, na Lunda-Norte, foram inseridas
formalmente, segunda-feira, no sistema do ensino angolano.
O acto foi assistido pelo secretário de
Estado da Educação, Pacheco Domingos, com a inauguração de duas escolas
de Oito salas de aula cada, do pacote de dois milhões de dólares da
cooperação chinesa, em resposta à solicitação do Alto Comissariados
das Nações Unidas para os Refugiados (ACNUR) em Angola.
Pacheco Domingos
entende que o projecto responde a preocupação do Executivo que se
bate com a exiguidade de infra-estruturas para absorver alunos do
1º Ciclo Escolar, de um modo geral.
Apenas uma
escola do financiamento japonês ficou por se concluir, das Três erguidas
com as mesmas dimensões, numa empreitada de 3 meses à cargo das ongs
World Vision e JRS em que participaram 370
trabalhadores congoleses, para albergar 46 alunos por sala.
Estudantes exigem enquadramento na escola da Vida Pacífica
O Movimento de Estudantes Angolanos (MEA) anunciou, nesta terça-feira, a realização de várias manifestações, em Luanda, para exigir o enquadramento dos candidatos não admitidos na Escola da Vida Pacifica, no Zango Zero, município de Viana.
Na base dos protestos, que se iniciaram
segunda-feira última com pelo menos 200 jovens, defronte à referida escola,
está uma suposta falta de transparência no processo de inscrição e admissão de
alunos.
Os manifestantes
dizem ter havido critérios duvidosos e casos de suborno em todo o processo para
o preenchimento das vagas no presente ano lectivo, cujas aulas se iniciaram há
uma semana.
Em declarações à
Angop, o presidente da MEA, Francisco Teixeira, disse que as informações de que
dispunha apontavam para mais de sete mil vagas disponíveis na instituição este
ano.
Entretanto, o
director do Gabinete Provincial de Educação, Narciso Benedito, informou a esse
respeito, aquando da recente visita da titular da pasta à escola da Vida
Pacífica, que estavam matriculados, para o ano lectivo 2019, quatro mil e 820
alunos.
Em face das supostas
irregularidades no processo de inscrição dos alunos, o presidente da MEA fez
saber que vão recorrer junto da ministra da Educação, Cândida Teixeira, para
resolver o problema.
Utanga testa mais de 200 estudantes para admissão no presente ano académico
Mais de Duzentos candidatos realizaram esta sexta-feira (8)
os exames de admissão, neste que foi o primeiro dia de testes na Universidade
Técnica de Angola.
O dia de hoje foi reservado para os candidatos que vão
estudar no período diurno (manhã e tarde).
Ao microfone da GURU, os estudantes elogiaram o nível
organizacional do processo que, de acordo a Instituição, prossegue amanhã,
Sábado dia 9 de Fevereiro para os candidatos que pretendem estudar no período
nocturno.
Embaixada americana oferece 9 bolsas de estudos
Nove bolsas para mestrado e doutoramento foram oferecidas a estudantes angolanos pela Embaixada dos Estados Unidos da América (EUA), no quadro de dois programas de formação norte-americanos.
O programa de bolsas J.William
Fulbright Student destina-se a estudantes que pretendem fazer mestrado com a
duração de dois anos.
Já o
Fulbright African Scholar Program (ARSP) oferece bolsas para doutoramento,
cujos candidatos estão apostados nas áreas de pesquisa e desenvolvimento
curricular.
A primeira
bolsa de pesquisa terá o prazo de 3 a 9 meses e é oferecida a professores
universitários ou profissionais de um instituto de pesquisa para a realização
de investigação em qualquer disciplina académica ou profissional.
Já a bolsa
de desenvolvimento curricular terá a duração de 3 a 5 meses e serve para
professores ou administradores universitários, para o desenvolvimento de
currículos académicos, igualmente em qualquer disciplina.
De acordo
com a secretária de imprensa, cultura e educação da embaixada dos EUA, Deneyse
Kirkpatrick, as bolsas de estudo Fulbright são atribuídas anualmente em
universidades acreditadas nos EUA, beneficiando mais de Mil e Oitocentos
bolseiros de todo mundo.
Aberto mestrado em Ensino Primário
Um curso de mestrado em Ensino Primário
é a grande aposta da Universidade Katyavala Bwila, na província de Benguela,
para o ano académico 2019, visando a formação de professores que possam
contribuir para a melhoria da qualidade do ensino a esse nível.
Essa informação foi avançada à imprensa,
pelo reitor da UKB, Albano Ferreira, referindo que o ISCED de Benguela começa a
qualificar-se e a destacar-se num conjunto de instituições de ciências da
educação em Angola, por ter desenvolvido estudos profundos sobre currículos de
formação de professores e assumir a responsabilidade de formação de docentes de
qualidade.
Universidade José Eduardo dos Santos 'CHUMBA' mais de 200 candidatos no teste de admissão
O motivo,
segundo a direcção da Instituição, prende-se com o facto dos candidatos não
atingirem o valor mínimo exigido de 10.
Cerca de 260
candidatos que preencheram as vagas na Faculdade de Ciências Agrárias (FCA) da
Universidade José Eduardo dos Santos, na província do Huambo, reprovaram todos.
Desta feita, os concorrentes vão ser
submetidos a uma nova prova, marcada para o dia 15, para que possam ser
seleccionados os 60 estudantes no 1º ano de engenharia agronómica e os 30 de
engenharia florestal.
Da
primeira prova, realizada a 30 de Janeiro, cuja pauta foi publicada na
quarta-feira, somente cinco candidatos tiveram notas entre os 8 a 8.9 valores,
enquanto sete obtiveram entre 7.1 a 7.95, sendo que os demais ficaram abaixo
destas notas, ainda assim inferiores ao mínimo exigido.
Os 260
candidatos foram avaliados nas disciplinas de Biologia, Química, Matemática e
Física, para se encontrar a média, resultante do somatório e divisão das quatro
notas, porém os resultados revelaram-se muito aquém.
Por
exemplo, na disciplina de Biologia a nota mais alta foi 4.6 valores, enquanto
em Química a nota elevada foi 2.9. Para Matemática a maior nota foi 2.5
enquanto em Física foi 2.25. O novo regulamento de ingresso ao Ensino Superior,
que começou a vigorar este ano no país, estabelece, no seu artigo 17, a nota
mínima de 10 valores.
Índia disponibiliza 30 bolsas de estudos para graduação e pós-graduação
Trata-se
de uma bolsa de estudos totalmente paga pelo governo da Índia.
Ao todo, vão
ser Trinta cidadãos nacionais com idades compreendidas entre os 18 e 30 anos que
poderão beneficiar de cursos de graduação e pós-graduação em Engenharia e
Ciências Médicas, na Índia, no ano lectivo 2019/2020.
A formação enquadra-se no programa do Governo
da Índia - “ICCR África Schollrship Scheme” - sob o Conselho Indiano de
Relações Culturais (ICCR) e o Ministério das Relações Exteriores.
Os interessados devem enviar as suas
candidaturas online e uma cópia electrônica do seu pedido à Embaixada através
dos emails: com.luanda@mea.gov.in, hoc.luanda@mea.gov.in ou
reception.luanda@mea.gov.in.
Os estudantes
interessados podem optar por qualquer curso de graduação ou pós-graduação, bem
como escolher qualquer universidade ou faculdade na Índia (Lista de
Universidades/ faculdades estão disponíveis no site: 2ascholarships.iccr.gov.in).
Ser fluente na língua inglesa é um dos
requisitos indispensáveis.
Os procedimentos e normas que regem a bolsa
estão disponíveis no site do ICCR: a2ascholarships.iccr.gov.in.
Segundo o
adido da Embaixada da Índia em Angola, Madam Kumav Vyas, que falava à Angop, os
processos serão recebidos até 15 de Fevereiro de 2019, sendo analisados em Março
e em Abril os exames.
O também
responsável de formação da Embaixada informou que a viagem para a Índia está
prevista para Junho, sendo que as aulas arrancam em Agosto.
Unia abre portas na quinta e sexta-feira para exames de admissão aos novos candidatos
Fonte: Rádio UnIA
A Universidade Independente de Angola abre as portas para novos candidatos ao ensino superior, nesta quinta e sexta-feira para a realização dos Exames de Admissão para o Ano Académico 2019.
Esta é a primeira fase das provas de acesso na UnIA. Por esta altura, são
muitos os jovens interessados em frequentar um curso de licenciatura na
Independente de Angola.
Este é o caso da Jovem Acrocolina Ernesto, influenciada pela irmã mais
velha decidiu inscrever-se na UnIA no curso de Direito.
''Tenho uma irmã que estuda cá, por isso optei em estudar aqui. Dizem que a UnIA tem bons professores, é muito difícil de entrar e não tem problemas de notas...Gosto de Direito e o meu sonho é me tornar numa grande Jurista''.
Apesar de estar fora de uma sala de aulas há mais de Cinco Anos, José
Lopes, decidiu arriscar e frequentar o curso de Engenharia de Recursos Naturais
e Ambiente.
Neste sentido, a Universidade Independente de Angola foi a primeira
escolha do candidato.
''É um curso que está ligado a minha carreira profissional. Estou há mais de Um ano sem trabalhar e quero aproveitar esse tempo para estudar. É a Universidade onde encontrei o curso que pretendia fazer há já algum tempo''.
''A Universidade tem um plano curricular com muita coisa que já domino. Gostaria de contribuir mais com o saber e com os conhecimentos que vou adquirir nesta Universidade e contribuir para o desenvolvimento do País''.
Nesta quarta-feira (6), outros candidatos ouvidos pela nossa reportagem
garantiram estar preparados para a prova de acesso e falaram das opções de
cursos escolhidos.
Directores Pedagógicos do Morro Bento enaltecem adesão dos estudantes nos dois primeiros dias de aulas
A adesão dos estudantes registada nos dois primeiros
dias de aulas nalgumas escolas da zona do Morro Bento, é um sinal de mudança
positiva de mentalidade de Pais e encarregados de educação.
A consideração vem de Directores Gerais dos Colégios
Ngola Nissamba e Alfa Prosperidade e da Escola Católica São José, todos eles localizados
na zona do Morro Bento.
O comportamento dos estudantes nesse princípio do ano
é, na opinião da Directora da Escola Católica, Aida Assunção Augusto, um indicador
de que começou-se as aulas com o Pé direito.
''Arrancamos sem problemas no dia 1 de Fevereiro, segundo a orientação do Ministério da Educação. Os alunos estão aparecer em massa, como podem ver as salas estão todas abarrotadas''.
A adesão dos estudantes registada no primeiro dia de
aulas fez com que alguns Pais e encarregados de educação enviassem os seus
educando pelo que, considera Joel Nissamba, representante do Colégio Ngola
Nissamba, é um factor importante nesse presente ano académico.
''Quando os outros se aperceberam que de facto começamos as aluas ontem, muitos encarregados de educação enviaram os seus educando esta Terça-Feira. Para este ano o número de estudantes aumentou consideravelmente''.
E se o quadro continuar desta forma, há quem já pensa
em materializar os próximos desafios, é o caso do Colégio
Alfa Prosperidade, de acordo com o seu representante Joaquim Categoria.
''Um dos grandes desafios para este ano prende-se com a realização das olimpíadas internas, onde vamos escolher o aluno que vai representar o nosso Município''.
Directores de algumas escolas do Morro Bento
satisfeitos com a adesão dos estudantes nos dois primeiros dias de aulas neste
presente ano lectivo.
Cacuaco com falta de Institutos Médios de Construção civil
O
município precisa pelo menos mais Três Institutos Médios ou Técnicos para
atender a procura dos jovens interessados em terem uma formação académica
diferenciada dos cursos de electricidade e construção civil.
O director municipal da Educação em Cacuaco, Mateus Dala,
disse que o único instituto médio que o município possui lecciona apenas
no período diurno, o que limita o sonho dos alunos que pretendem frequentar um
outro curso médio na localidade onde vivem.
Com esta situação, prosseguiu, a maioria dos alunos são
obrigados a frequentar os PUNIV que no final do ciclo de formação não lhes
conferem o grau de técnicos médios, por não terem uma formação específica para
tal.
Segundo o director municipal da Educação, com a nova divisão administrativa, Cacuaco perdeu 20 escolas para o município do Cazenga. E um dos exemplos é o Instituto Médio de Gestão do Kikolo que, anteriormente, pertencia ao município e agora faz parte do Cazenga.
Mateus Dala explicou que actualmente o município conta com 82 escolas, sendo 81 do ensino geral e um instituto médio técnico.
Informou que nas referidas escolas foram matriculados 16.893 alunos para frequentar o presente ano lectivo, que começa no dia 1 de Fevereiro.
Dos alunos matriculados, 3.821 vagas foram disponibilizadas para a 1.ª classe, 4.789 para a 7.ª classe e 6.979 para a 10.ª classe, as chamadas classes de entrada.
Segundo o director municipal da Educação, com a nova divisão administrativa, Cacuaco perdeu 20 escolas para o município do Cazenga. E um dos exemplos é o Instituto Médio de Gestão do Kikolo que, anteriormente, pertencia ao município e agora faz parte do Cazenga.
Mateus Dala explicou que actualmente o município conta com 82 escolas, sendo 81 do ensino geral e um instituto médio técnico.
Informou que nas referidas escolas foram matriculados 16.893 alunos para frequentar o presente ano lectivo, que começa no dia 1 de Fevereiro.
Dos alunos matriculados, 3.821 vagas foram disponibilizadas para a 1.ª classe, 4.789 para a 7.ª classe e 6.979 para a 10.ª classe, as chamadas classes de entrada.
